Сегодня трудно найти родителей, которые не мечтали бы о том, чтобы их ребенок научился читать до школы. Однако, применяя традиционные методы обучения чтению, педагоги и родители сталкиваются с определенными трудностями. Процесс обучения значительно затягивается во времени и не столько способствует выходу в чтение, сколько напрочь отбивает охоту к нему. Наряду с этим встает и другая проблема – ухудшение здоровья наших детей, в том числе вследствие длительных статических занятий. Каковы же основные принципы обучения детей:
- Чтобы научиться читать, не обязательно знать названия букв.
- По слогам читать сложно.
- Человек сначала учится писать, а потом читать. Поэтому самый актуальный и действенный метод обучения чтению- это «склáдной», т.е. смысл строения слова не в слоге, а в склáде. Склад- это пара из согласной с гласной (МА-МО-МУ-МЫ-МЭ), или из согласной с твердым или мягким знаком (ЛЬ – ШЬ-МЬ), или же одна буква (М-Б-Р). Пользуясь этими «склáдами» ребенок начинает составлять слова.
- Метод затрагивает 3 сенсорные области: слуховую, зрительную и тактильную. Склады написаны на гранях кубиков. Кубики различны по цвету, размеру и звуку, который они издают. Каждый раз при обращении к ним включаются разные каналы восприятия. Это помогает детям именно почувствовать, а не понять разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими. А также таблицы со склáдами.
- Кубики со складами склеивают и наполняют разным содержимым: деревянными палочками (для кубиков с глухими звуками) , металлическими крышечками (для «звонких» кубиков), бубенчиками или колокольчиками (для кубиков с гласными звуками).
- Ритмичное проговаривание, а еще лучше пропевание с музыкальным сопровождением – мощное средство воздействия на память. Письмо указкой по клеточкам таблиц подключает еще и «память тела»: ребенок запоминает где — сверху, снизу, справа, слева или посередине- нужные буквы расположены.
«Писать» указкой по таблице можно на разные темы, а можно организовать игру-соревнование «Кто быстрей найдет заданный склад». Игра очень азартная. За правильный ответ ребенок получает очко или сладость. В конце игры подсчитываем количество очков у каждого игрока. Не менее увлекательны игры с кубиками. Чтобы заинтересовать ребенка на первом — же занятии — играем в игру «Как тебя зовут?». Составляем из кубиков имя ребенка, затем переставляем, переворачиваем: «Где твое имя? Давай напишем, ищи свои кубики». Уже играем и осваиваем склáды. После нескольких занятий дети научатся составлять свое имя и находить нужные квадратики в таблице, выискивать свои кубики в общей их массе. Темы «игр – обучалок» можно придумать разное количество. Еще помогает в процессе зрительная память по картинкам. «Склáдовые картинки» – это одно из пособий, позволяющее сделать процесс обучения еще увлекательней. Дети с большим удовольствием играют с картинками. Их можно использовать просто для составления слов кубиками, а можно играть.
Игра «Найди слово». Дадим ребенку 2-3 карточки с картинками. Повернем их изображением вверх. Предложим «прочитать» слова. Прочитали вместе несколько раз, потом меняем картинки местами. Необходимо отыскать, где какое «слово». А теперь переворачиваем картинки стороной, где нет изображения, а написано только слово, и снова пробуем прочитать что где. Можно искать слова по очереди. Ребенок, правильно «прочитавший» слово, забирает себе картинку. Далее увеличиваем количество карточек. Названные слова «угадываются» по определенным признакам, а именно: длинное или короткое слово, какие склáды есть вначале, середине или в конце слова, и на какой склад падает ударение.
Глен Доман открыл и доказал важнейший закон: мозг растет и развивается лишь в том случае, если он работает. И чем интенсивнее идет нагрузка на мозг малыша в первые годы его жизни, тем лучше разовьется интеллект. Если грамотно организовать процесс — любой ребенок будет учиться всему, что вы ему предложите. Таким образом, подойдя с активной позиции к раннему обучению детей, мы закладываем фундамент их будущего успеха в жизни. Можно уверенно сказать, что склáдной метод чтения Зайцева идеально подходит для обучения маленьких детей.
.
Комментарии